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Issues in Teaching, Learning and Testing Speaking in a Second Language, Taschenbuch von , Springer Berlin, 978-3-662-51162-6
Issues In Teaching, Learning And Testing Speaking In A Second Language, Taschenbuch Von, Springer Berlin, 978-3-662-51162-6, Seitenanzahl: 265
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Contemporary Issues in Learning and Teaching, Taschenbuch von Margery Forde, Christine Martin, Margaret Mcmahon, Sage Publications, 978-1-84920-128-5
Contemporary Issues In Learning And Teaching, Taschenbuch Von Margery Forde, Christine Martin, Margaret Mcmahon, Sage Publications, 978-1-84920-128-5, Seitenanzahl: 234
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Basic Issues in EFL Teaching and Learni, Fachbücher von Theresa Summer, Maria EisenmannDas Fachbuch "Basic Issues in EFL Teaching and Learning" bietet eine umfassende Analyse der grundlegenden Aspekte des Englischunterrichts als Fremdsprache (EFL). Es behandelt zwölf zentrale Themen, die für die Lehrenden und Lernenden von Bedeutung sind, darunter Methoden, Kompetenzen, Fertigkeiten, den Unterricht von Vokabular und Grammatik sowie interkulturelles Lernen. Darüber hinaus werden auch Literatur, Medien, integriertes Lernen von Inhalten und Sprache, Heterogenität, Differenzierung, Materialentwicklung und -bewertung sowie Tests und Bewertungen thematisiert. Die Autoren stützen sich auf aktuelle Theorien und Forschungsergebnisse sowie auf die Richtlinien des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens (CEFR). Ziel ist es, Theorie und Praxis zu verknüpfen, um ein tiefes Verständnis zu vermitteln und wichtige Lehransätze für Studierende, Dozierende und Lehrkräfte vorzustellen. Dieses Buch fördert zudem die internationale Zusammenarbeit unter Forschenden im Bereich des EFL-Unterrichts.48,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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From teaching to Learning, Schulbücher von Boris GlogerNutzen Sie Scrum als transformative Lehrmethode für Ihren Unterricht. Steigern Sie mit Scrum4Schools die Selbstständigkeit und Kreativität Ihrer Schüler:innen. Mit konkreten Umsetzungsbeispielen aus dem deutschen und österreichischen Schulalltag. Ihr exklusiver Vorteil: E-Book inklusive beim Kauf des gedruckten Buches. Schüler:innen und Lehrkräfte haben an ihren ersten Schultagen eines gemeinsam: die Begeisterung für das Lernen. Doch die Freude hält oft nur kurz. Während die Lehrenden in Bürokratie versinken und gesellschaftlichen Verwerfungen abfedern sollen, lernen Kinder und Jugendliche vor allem eines: Ihre individuellen Fähigkeiten und Bedürfnisse haben in der Schule nur wenig Platz, denn das System pocht auf Standards. Was unter den Tisch fällt, ist die Ausbildung von Kompetenzen für eine komplexe Welt: die Fähigkeit zur Zusammenarbeit, zur Kommunikation, zum kritischen und kreativen Denken. In der Wirtschaft werden agile Arbeitsmethoden wie Scrum eingesetzt, um genau diese Fähigkeiten zu fördern. Mit Scrum4Schools haben Boris Gloger und sein Team diesen Ansatz für den Klassenraum adaptiert: Durch selbstgesteuertes Lernen erfahren die Schüler:innen ihre Selbstwirksamkeit, während die Lehrkräfte entlastet werden und mehr Zeit für individuelle Unterstützung haben. Sie werden zu Begleitern von jungen Menschen, die mit Scrum4Schools endlich aktive Teilnehmer:innen in ihrem Lernprozess werden können. Boris Gloger zeigt, wie Scrum4Schools das System Schule von innen modernisieren kann. Vorgestellt wird nicht nur die Methode selbst, sondern auch die praktische Anwendung in Schulen in Deutschland und Österreich. Aus dem Inhalt: - Neues Denken für ein neues Bildungssystem - Wie Unterricht gelingen kann - Die agile Lernmethode Scrum4Schools - Planung und Umsetzung des Unterrichts mit Scrum4Schools - Epilog - Projektbeispiele - Glossar.29,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
Digital Teaching and Learning in Higher Education, Fachbücher von Illie Isso, Götz Schwab, Anselm Böhmer
Anselm Böhmer (Prof. Dr.), geboren 1968, ist Professor für Allgemeine Pädagogik an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg in Deutschland. Zuvor hatte er Professuren in der Sozialen Arbeit inne und war 2015 Gastwissenschaftler an der University of South Australia in Adelaide. Seine Forschungsschwerpunkte liegen in der Bildungstheorie der späten Moderne, poststrukturalistischen Ansätzen zur Subjektivierung, Bildung und sozialen Unterschieden, Vielfalt, Migration, Kulturalisierung und Digitalisierung. Götz Schwab, geboren 1967, ist Professor für Angewandte Linguistik am Institut für Englisch der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg, Deutschland. Er leitet das Institut und koordiniert mehrere transnationale Projekte. Zu seinen Forschungsinteressen gehören die Gesprächsanalyse für den Erwerb einer Zweitsprache, Tele-Kollaboration und der Einsatz mobiler Technologien, Syntax, leistungsschwache Schüler und gefährdete Schüler sowie der Englischunterricht und die Methodik des Fremdsprachenunterrichts in Grund- und weiterführenden Schulen sowie integriertes Lernen von Inhalten und Sprache. Illie Isso, geboren 1982, ist seit 2021 Doktorand und wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg, Deutschland, und verantwortlich für das Projektmanagement sowohl im Diva-Projekt als auch im neuen EUGEN-Projekt. Zuvor absolvierte er seine Lehrerausbildung in den Fächern Geschichte, Ethik, Technik und Sport mit dem ersten Staatsexamen. Seine Forschungsinteressen umfassen Geschichte, Bildung und soziale Ungleichheit, Vielfalt, Inklusion und Migration.
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Language-Sensitive Teaching and Learning, Fachbücher von Richard Rossner, Rod Bolitho
Das Fachbuch "Language-Sensitive Teaching and Learning" von Rod Bolitho und Richard Rossner bietet eine umfassende Einführung in die Bedeutung von Sprache und Kommunikation im Bildungsbereich. Es zielt darauf ab, das Sprachbewusstsein von Lehrenden zu schärfen und deren Verständnis für die Funktionsweise von Sprache in verschiedenen Lernumgebungen zu vertiefen. Die klare Struktur in fünf Einheiten ermöglicht eine systematische Auseinandersetzung mit dem Thema. Ergänzt durch zahlreiche praktische Aktivitäten, reflektierende Übungen und internationale Fallstudien, wird das Buch zu einer wertvollen Ressource für angehende und erfahrene Lehrkräfte, die mit unterschiedlichen Altersgruppen und Fachbereichen arbeiten. Die zugängliche und leserfreundliche Aufbereitung macht es zu einem unverzichtbaren Begleiter für alle, die ihre sprachliche Sensibilität im Unterricht fördern möchten.
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Issues in Teaching, Learning and Testing Speaking in a Second Language, Taschenbuch von , Springer Berlin, 978-3-662-51162-6Issues In Teaching, Learning And Testing Speaking In A Second Language, Taschenbuch Von, Springer Berlin, 978-3-662-51162-6, Seitenanzahl: 26548,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Contemporary Issues in Learning and Teaching, Taschenbuch von Margery Forde, Christine Martin, Margaret Mcmahon, Sage Publications, 978-1-84920-128-5Contemporary Issues In Learning And Teaching, Taschenbuch Von Margery Forde, Christine Martin, Margaret Mcmahon, Sage Publications, 978-1-84920-128-5, Seitenanzahl: 23493,70 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Basic Issues in EFL Teaching and Learni, Fachbücher von Theresa Summer, Maria EisenmannDas Fachbuch "Basic Issues in EFL Teaching and Learning" bietet eine umfassende Analyse der grundlegenden Aspekte des Englischunterrichts als Fremdsprache (EFL). Es behandelt zwölf zentrale Themen, die für die Lehrenden und Lernenden von Bedeutung sind, darunter Methoden, Kompetenzen, Fertigkeiten, den Unterricht von Vokabular und Grammatik sowie interkulturelles Lernen. Darüber hinaus werden auch Literatur, Medien, integriertes Lernen von Inhalten und Sprache, Heterogenität, Differenzierung, Materialentwicklung und -bewertung sowie Tests und Bewertungen thematisiert. Die Autoren stützen sich auf aktuelle Theorien und Forschungsergebnisse sowie auf die Richtlinien des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens (CEFR). Ziel ist es, Theorie und Praxis zu verknüpfen, um ein tiefes Verständnis zu vermitteln und wichtige Lehransätze für Studierende, Dozierende und Lehrkräfte vorzustellen. Dieses Buch fördert zudem die internationale Zusammenarbeit unter Forschenden im Bereich des EFL-Unterrichts.48,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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From teaching to Learning, Schulbücher von Boris GlogerNutzen Sie Scrum als transformative Lehrmethode für Ihren Unterricht. Steigern Sie mit Scrum4Schools die Selbstständigkeit und Kreativität Ihrer Schüler:innen. Mit konkreten Umsetzungsbeispielen aus dem deutschen und österreichischen Schulalltag. Ihr exklusiver Vorteil: E-Book inklusive beim Kauf des gedruckten Buches. Schüler:innen und Lehrkräfte haben an ihren ersten Schultagen eines gemeinsam: die Begeisterung für das Lernen. Doch die Freude hält oft nur kurz. Während die Lehrenden in Bürokratie versinken und gesellschaftlichen Verwerfungen abfedern sollen, lernen Kinder und Jugendliche vor allem eines: Ihre individuellen Fähigkeiten und Bedürfnisse haben in der Schule nur wenig Platz, denn das System pocht auf Standards. Was unter den Tisch fällt, ist die Ausbildung von Kompetenzen für eine komplexe Welt: die Fähigkeit zur Zusammenarbeit, zur Kommunikation, zum kritischen und kreativen Denken. In der Wirtschaft werden agile Arbeitsmethoden wie Scrum eingesetzt, um genau diese Fähigkeiten zu fördern. Mit Scrum4Schools haben Boris Gloger und sein Team diesen Ansatz für den Klassenraum adaptiert: Durch selbstgesteuertes Lernen erfahren die Schüler:innen ihre Selbstwirksamkeit, während die Lehrkräfte entlastet werden und mehr Zeit für individuelle Unterstützung haben. Sie werden zu Begleitern von jungen Menschen, die mit Scrum4Schools endlich aktive Teilnehmer:innen in ihrem Lernprozess werden können. Boris Gloger zeigt, wie Scrum4Schools das System Schule von innen modernisieren kann. Vorgestellt wird nicht nur die Methode selbst, sondern auch die praktische Anwendung in Schulen in Deutschland und Österreich. Aus dem Inhalt: - Neues Denken für ein neues Bildungssystem - Wie Unterricht gelingen kann - Die agile Lernmethode Scrum4Schools - Planung und Umsetzung des Unterrichts mit Scrum4Schools - Epilog - Projektbeispiele - Glossar.29,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Language-Sensitive Teaching and Learning, Fachbücher von Richard Rossner, Rod BolithoDas Fachbuch "Language-Sensitive Teaching and Learning" von Rod Bolitho und Richard Rossner bietet eine umfassende Einführung in die Bedeutung von Sprache und Kommunikation im Bildungsbereich. Es zielt darauf ab, das Sprachbewusstsein von Lehrenden zu schärfen und deren Verständnis für die Funktionsweise von Sprache in verschiedenen Lernumgebungen zu vertiefen. Die klare Struktur in fünf Einheiten ermöglicht eine systematische Auseinandersetzung mit dem Thema. Ergänzt durch zahlreiche praktische Aktivitäten, reflektierende Übungen und internationale Fallstudien, wird das Buch zu einer wertvollen Ressource für angehende und erfahrene Lehrkräfte, die mit unterschiedlichen Altersgruppen und Fachbereichen arbeiten. Die zugängliche und leserfreundliche Aufbereitung macht es zu einem unverzichtbaren Begleiter für alle, die ihre sprachliche Sensibilität im Unterricht fördern möchten.39,86 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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